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職業素養

  “職業信念”是職業素養的核心。那么良好的職業素養包涵了那些的職業信念呢?應該包涵了良好的職業道德,正面積極的職業心態和正確的職業價值觀意識,是一個成功職業人必須具備的核心素養。良好的職業信念應該是由愛崗、敬業、忠誠、奉獻、正面、樂觀、用心、開放、合作及始終如一等這些關鍵詞組成。

  “職業知識技能”是做好一個職業應該具備的專業知識和能力。俗話說“三百六十行,行行出狀元”沒有過硬的專業知識,沒有精湛的職業技能,就無法把一件事情做好,就更不可能成為“狀元”了。
  所以要把一件事情做好就必須堅持不斷的關注行業的發展動態及未來的趨勢走向;就要有良好的溝通協調能力,懂得上傳下達,左右協調從而做到事半功倍;就要有高效的執行力,我們研究發現:一個企業的成功30%靠戰略,60%靠企業各層的執行力,只有10%的其他因素。中國人在世界上都是出了名的“聰明而有智慧”,中國人不缺少戰略家,缺少的是執行者!執行能力也是每個成功職場人必修煉的一種基本職業技能。

  “職業行為習慣”,職業素養就是在職場上通過長時間地學習-改變-形成而最后變成習慣的一種職場綜合素質。
心念可以調整,技能可以提升。要讓正確的心念、良好的技能發揮作用就需要不斷的練習、練習、再練習,直到成為習慣。

  近幾年,大學畢業生的就業已經成為比較重要的社會問題,也可以說是一個難題。對于很多畢業生來說,先不說找到好工作,即便是找到一份工作就已經比較困難了。高校把畢業生的就業率作為考察學校教育效果的一大指標:畢業生就業率的高低直接影響到學校的聲譽,同時也會影響到學校的招生及培養計劃。而從社會的角度來看,很多企業又在嘆息“招不到合適的人選”。很多事實表明,這種現象的存在與學生的職業素養難以滿足企業的要求有關。“滿足社會需要”是高等教育的目的之一。既然社會需要具有較高的職業素養的畢業生,那么,高校教育應該把培養大學生的職業素養作為其重要目標之一。同時,高校也不是關起門來辦教育,社會、企業也應該盡力與高校合作,共同培養大學生的職業素養。

  “素質冰山”理論認為,個體的素質就像水中漂浮的一座冰山,水上部分的知識、技能僅僅代表表層的特征,不能區分績效優劣:水下部分的動機、特質、態度、責任心才是決定人的行為的關鍵因素,鑒別績效優秀者和一般者。大學生的職業素養也可以看成是一座冰山:冰山浮在水面以上的只有1/8,它代表大學生的形象、資質、知識、職業行為和職業技能等方面,是人們看得見的、顯性的職業素養,這些可以通過各種學歷證書、職業證書來證明,或者通過專業考試來驗證。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8,它代表大學生的職業意識、職業道德、職業作風和職業態度等方面,是人們看不見的、隱性的職業素養。顯性職業素養和隱性職業素養共同構成了所應具備的全部職業素養。由此可見,大部分的職業素養是人們看不見的,但正是這7/8的隱性職業素養決定、支撐著外在的顯性職業素養,顯性職業素養是隱性職業素養的外在表現。因此,大學生職業素養的培養應該著眼于整座“冰山”,并以培養顯性職業素養為基礎,重點培養隱性職業素養。當然,這個培養過程不是學校、學生、企業哪一方能夠單獨完成的,而應該由三方共同協作,實現“三方共贏”。

做為職業素養培養主體的大學生,在大學期間應該學會自我培養:
  首先,要培養職業意識。
  其次,配合學校的培養任務,完成知識、技能等顯性職業素養的培養。
  再次,有意識地培養職業道德、職業態度、職業作風等方面的隱性素養。
  大學生職業素養的自我培養應該加強自我修養,在思想、情操、意志、體魄等方面進行自我鍛煉。同時,還要培養良好的心理素質,增強應對壓力和挫折的能力,善于從逆境中尋找轉機。

  為了培養大學生的職業素養,高校或高等教育應該從以下幾個方面著手以滿足社會需要:首先,將大學生職業素養的培養納入大學生培養的系統工程,使高中畢業生在進入大學校門的那一天起,就明白高校與社會的關系、學習與職業的關系、自己與職業的關系。全面培養大學生的顯性職業素養和隱性職業素養,并把隱性職業素養的培養做為重點。其次,成立相關的職能部門協助大學生職業素養的培養。如以就業指導部門為基礎成立大學生職業發展中心,并開設相應的課程,及時向大學生提供職業教育和實際的職業指導,最好是要配合提供相關的社會資源。再次,深入了解學生需要,改進教學方法,提升大學生對專業學習的興趣,滿足學生對本專業各門課程的求知需求,盡可能向學生提供正確、新穎的學科信息。

  大學生職業素養的培養不能僅僅依靠學校和學生本身,社會資源的支持也很重要。很多企業都想把畢業生直接投入“使用”,但是卻發現很困難。企業界也逐漸認識到,要想獲得較好職業素養的大學畢業生,企業也應該參與到大學生的培養中來。可以通過以下方式來進行:
  (1)企業與學校聯合培養大學生,提供實習基地以及科研實驗基地。
  (2)企業家、專業人士走進高校,直接提供實踐知識、宣傳企業文化。
  (3)完善社會培訓機制,并走入高校對大學生進行專業的入職培訓以及職業素質拓展訓練等。
  總之,大學生職業素養的培養是目前高等教育的重要任務之一,而這一任務的進行,需要大學生、高校及社會3方面的協同配合才能有效。

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