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愛的教育讀后感3000字

  愛的教育讀后感1500字(一)

  愛是人類永恒的話題。愛是人與人之間溝通的橋梁。最近讀了《愛的教育》一書,我的心久久被感動包圍著。

  《愛的教育》是一本凈化心靈的書籍。吸引我的,是那平實而細膩的筆觸中體現出來的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量真的感人至深。崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。

  愛,多么溫馨的字眼,在一生當中要經歷無數的愛:朋友之愛,父母之愛,夫妻之愛,子女之愛等等。當然,作為教師對學生的愛,也是這愛的長河中的一朵浪花。蘇霍姆林斯基曾說:“教育的全部奧秘就在于何熱愛兒童。”蘇聯教育家馬卡連軻曾說“沒有愛就沒有教育”,的確,孔子有“仁愛”思想;墨子有“兼愛”思想;陶行知有“愛滿天下”的思想,他們都是偉大的教育家。教育中的愛是什么?

  托爾斯泰認為:如果一個教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合,他就是一個完善的教師。由此可知,師愛是師德的重要表現之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育??愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓教師永遠做愛的播撒者。那么,平凡的師愛就會產生非凡的力量。我開始對此感受并不深切,讀了《愛的教育》一書,我有了進一步的認識。書中說:師愛是一種依戀的心情,是一種奉獻精神,是一種極端負責的態度,也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關系的橋梁;愛心能春風化雨,澆灌每個莘莘學子;愛心能熏陶,震撼學生的心靈,激發他們的自信心和求知欲,養成其良好的情感品質,使之全身心投入到學習中去。是的,親密融洽的師生關系,敬愛的老師對自己的影響,常會令人終身難忘。美國心理學家羅森塔爾實驗的效應我想就是愛的結果。愛是神圣的,師愛偉大!愛像空氣,每天不可或缺的存在于我們的身邊,可是我們的生活不能缺少愛,生命的始終都貫穿著愛。?

  《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西,對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月,老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有對新東西的感悟,學習而充實起來。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走進了恩里科的生活,看到了他們是怎樣學習,生活,以及怎樣去愛的。在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求。

  愛,是一次永遠沒有盡頭的愉快的旅行,一路上經歷著許許多多或快樂,或憂傷,或感動,或幸福的風景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛,才會真正讓孩子,讓教師擁有更加豐盛的心靈。


愛的教育讀后感1500字(二)

  《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索。

  首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

  《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的”精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:”教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛。在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求。#p#分頁標題#e#

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,”愛是什么”不會有明確的答案,但我知道”愛”是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被”污染”,”稀釋”,甚至”消失”,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。


愛的教育讀后感1500字(三)

  世間萬物皆有愛。愛,能包容一切,解決糾紛。愛,好比一個環,把一顆顆心緊緊地聯系在一起。翻出小學時最愛不釋手的那些書,卻看見了一張從未見過的封面—《愛的教育》,我便迫不及待地翻閱了起來。

  本書的作者,艾得蒙多?德?亞米契斯,描述了一個四年級小男孩安利柯,和他的父親、母親、同學、老師之間深厚的感情。沒有華麗的語言,我卻被那一份份愛感動著,眼眶也頗有些濕潤了,它洗滌著我的心靈。

  “在你的一生中,難免要遭遇種種的苦難,而其中最大的苦難就是失去母親!當你漸漸長大,嘗盡人生辛苦時,必然會千百次地回憶起你的母親來。你會希望能再一次聽到母親的聲音,哪怕只有一分鐘也好;你會希望能再一次像個小孩子那樣依偎在母親的懷里,哪怕只有一次也好。”這是父親在批評安利柯時說的話。是啊,母愛是無私的,是偉大的,但又常常會被忽略。母愛就像是空氣,離不開它,卻又會常常忘記了它的存在。我真同情那些父母雙亡的孤兒,失去了最親的人,失去了最依賴的人,這種永遠離別的傷感,我想我暫時還是感受不到的,和他們比起來,我們是幸運的,可以貪婪地享受著母愛。人總是這樣,要等到失去了才懂得去珍惜,可又為何不趁現在感恩呢?感謝,母親,在這十幾年來,對我無微不至的照顧,為我付出了一切。

  如果對我具有深遠影響的人中,有父母,那么,也免不了在工作崗位上兢兢業業、辛苦付出的老師了。從我入學的第一天,那個稚氣未脫的小女孩,到今天,成為一位成績優異、品德高尚的學生,離不開老師的尊尊教誨。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師就像春雨一般,灌溉著我們。曾經,我一直認為老師討厭我,所以一直來批評我。不,看了《愛的教育》后,我徹徹底底地改變了這個無知的想法。老師的批評,是因為關心。批評,常常是一切的動力,它引導著我走向成功。老師是無私的,把學生當作自己的孩子一般對待、愛護,教給我們知識。在XX年的汶川大地震中,每一個高尚的老師,都寧愿犧牲自己,也要保住學生。有位老師,在地震時,張開雙臂趴在課桌上,死死地護住4個學生,等待救援人員趕來時,4位學生安然無恙,老師卻走了。有位老師,看到教學樓坍塌,沖進去把學生救出來一個又一個,就在最后一次沖進去時,教學樓塌了……多少真實的事例,深深地感動著每一個人。老師對我們的愛,報答不盡,只有心存感恩,努力學習,以優異的成績回報給偉大的老師。

  學校,是學習的場所,也是我們的第二個家。在書中,母親告訴安利柯,他的父親要離開都靈,到別處去工作,當然,安利柯也不得不告別學校、老師和同學了。當安利柯和父母最后一次站在校門外時,“‘那么,跟學校說再見吧!’父親深情地看了學校最后一眼,聲音里也充滿了感情。‘再見!再見!’母親反復地說道。可我已經連一句話都說不出來了。”是啊,即將告別的是最熟悉的人和環境,有誰會舍得?想起兩年前,小學畢業時,大家交換著寫留言簿,互相說著祝福,我環顧四周,這熟悉的教室,以后再也不會回來了,再也不能和同學們坐在教室里一同上課、一同嬉戲了,免不了的傷感,擴散開來,整個教室的氣氛都是靜靜的。在離開學校的那一剎那,我堅定地往前走著,沒有回頭,怕忍不住的眼淚會掉下來。在學校,有那么多同學在身邊,共同擁有著美好的回憶。如果大家懷著一顆感恩的心,去對待身邊的每一位同學,而不是用嫉妒、猜疑,那該有多和諧啊。

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