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小女孩和小海豹讀后感

  小女孩和小海豹讀后感(一)

  一個小女孩卡特琳,穿著飄舞的白色連衣裙,兩條金黃的麻花辮,飛在腦后。在布滿貝殼,的沙灘上,一只虎頭虎腦的小海豹,跟在卡特琳后面爬,它就是西里克,小女孩和小海豹。

  我們學習的《小女孩和小海豹》選讀課文,寫的是一個小女孩和小海豹的故事。

  十一歲的卡特琳住在挪威西部的海岸邊。有一天,她和父親在一塊礁石上發現了一只小狗大小的海豹,通過海洋館館長埃納森先生的提議,把小海豹抱回家,起了一個名字--西里克。卡特琳每天要喂西里克四次,得給它感染的皮膚敷藥膏,清掃它拉在地板上的糞便,還得給它擦肥皂洗澡,卡特琳累壞了。

  不久,西里克已快長大了,卡特琳帶著西里克潛下海,它能游泳了,而且很棒。西里克慢慢的適應吃魚,捉魚。幾個月過去了,卡特琳和西里克朝久相處的日子結束了,西里克不舍得游向大海。一年后,卡特琳出海,遇見了西里克,它似乎記起了從前的回憶,但野性占上了風,它一下子沒入水中,消失了……

  我非常喜歡卡特琳,它是一個富有愛心的女孩兒,課文通過寫小女孩兒卡特琳收養了一只被拋棄的小海豹,并精心馴養它的故事。小海豹碰到了卡特琳真幸福。西里克多可愛啊,像小狗一樣喜歡追逐自己的尾巴,像小貓一樣喜歡玩線團兒,喜歡卡特琳給它撓癢癢,在草叢里滾來滾去,喜歡咬野花,追蝴蝶。

  其實這篇課文隱藏著一個道理,那就是愛護動物。卡特琳對西里克多認真仔細,不怕累,不怕苦,我們有過嗎?買回來的小兔,三天熱情后就不管了,送給你的小狗,不過幾天,就不再起早遛狗了,這不過是小兔和小狗,卡特琳飼養的可是小海豹,真佩服!

  好一個愛護動物的卡特琳,好一個可愛的小海豹啊!我們大家也要一起行動起來,愛護身邊的每一個動物!


小女孩和小海豹讀后感(二)

  我又看到了金黃色頭發,扎個麻花辮的小女孩,在沙灘上快樂的奔跑,后面跟個笨頭笨腦棕色的小海豹的圖片,又想起了我學過的一篇課文——《小女孩兒和小海豹》,感觸良多,心情久久不能平靜。

  小女孩--卡特琳收養了一只被拋棄的小海豹,由憐生愛,細心的照顧它,和它產生了深厚的感情。長大一點的時候,教他捕魚,下海。最后忍痛放它回了大海的時候,她的淚水奪眶而出。我的淚水也在眼眶中打著旋兒。

  讀完這篇課文,我深切地感受到了卡特琳對小海豹的關心到了無微不至的地步,但大家也不要把野生動物當做寵物養,這樣會讓他們喪失野外生存的本領和自由。動物和人是同一等級的生物,誰也沒有權利剝奪動物的自由。動物和人類一樣,都有生命,都有生存的權力,不應該覺得自己是人,就應該隨便殺害動物,但又有多少人這么做呢?象牙、狐貍毛、鹿皮等是多么的珍貴,可是有些人群為了自己的利益殺害動物,做成項鏈,大衣,高跟鞋等,可他們群不知道少了動物的生存,地球該有多模寂寞,無趣。

  停止傷害動物吧!如果再這樣,人類就會像恐龍一樣走向滅亡。大家都生活在同一個地球上,讓我們用愛的力量創造一個美好的地球!


小女孩和小海豹讀后感(三)

  讀過《小女孩和小海豹》的朋友一定對這篇課文有種說不出的喜愛吧!

  當我讀完這篇文章,我的眼睛濕潤了。我不僅為卡特琳有愛心而感動,還為西里克和卡特琳有愛心而感動,還為西里克和卡特琳之間的深厚情感而感動。

  《小女孩和小海豹》這篇課文主要敘述了一只原本很可憐的小海豹在一個小女孩——卡特琳的精心喂養下,回歸大海的故事。體現了小女孩很有愛心,說明了人與動物可以和平共處。

  其中“卡特琳伸出手,小海豹輕輕地舔她的手。她把這個毛茸茸的小東西抱起來——它像一個困倦的孩子,臥在她的懷里。”這段寫出了卡特琳對小海豹很友好。也寫出小海豹對卡特琳很陌生。“毛茸茸”體現了小海豹細毛叢生的樣子。“小東西”又寫出了西里克的可愛。“伸出手”“抱起來”又體現了卡特琳對小海豹的喜愛之情。運用了比喻句,把小海豹比作困倦的孩子,寫出了西里克的溫順與可愛。

  “它笨拙地移動身體,前鰭把地板拍得啪啪響。”

  “笨拙”寫出了海豹蹣跚的樣子。“前鰭把地板拍得啪啪響”體現了小海豹的頑皮、淘氣。描寫細致、生動、形象,吸引了讀者。也會讓讀者對西里克產生一種喜愛之情。

  然而,在現代社會中,有多少人隨意捕魚,打魚?又有多少人在森林中打獵呢?這樣就破壞了大自然,破壞了我們這個大家庭。

  如果我們保護動物,愛護動物,那么我們就會擁有一個和睦的大家庭。

  讀完《小女孩與小海豹》這篇課文,我想:以后,大家要保護動物,愛護大自然中的每個小生命。只要我們人類和動物作朋友,那么,世界的明天會更加美好!

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