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水滸傳精彩片段讀后感

  水滸傳精彩片段讀后感(一)

  這學期在老師的帶領下,我們班閱讀課共讀了一本名著《水滸傳》。剛聽到這個消息,我心底里暗叫:不要啊!我最討厭讀關于歷史以類的書了!可是老師下的命令誰感違抗?沒辦法,我只好聽從了。

  剛開始,我讀起來不僅吃力,(因為是文言文版的)而且是懷著在完成作業這種心情來讀的,這樣讀讓我覺得越來越沒意思,不想讀了,但是老師給我們上了一節《水滸傳》閱讀公開課--講的是《魯提轄拳打鎮關西》。老師生動有趣的講解使我被魯提轄打鎮關西的場景迷住了,到家以后我跳過中間沒看到的篇章直接看關于《魯提轄拳打鎮關西》這一章節,結果我被里面精彩片段描寫逗得捧腹大笑。特別是其中《魯提轄拳打鎮關西》中的三拳,第一拳:“撲的只一拳,正打在鼻子上,打的鮮血迸流,鼻子歪在半邊,便似開了個油醬鋪,咸的、酸的、辣的一發都滾出來。”第二拳“提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳,打得眼棱縫裂,烏珠蹦出,也似開了個彩帛鋪,紅的、黑的、紫的都綻將出來。”第三拳:“又只一拳,太陽上正著,卻似做了一個全堂水陸的道場,磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。”寫的多形象啊!把鎮關西被打后的滋味寫的淋漓盡致,給人以無限的遐想。

  讀了魯提轄打鎮關西的故事,我便覺得其實這本書還蠻有意思!便繼續往后看,我發現,其實只要認真看還是能體會到名著語言的魅力。現在我已經看了一多半,而且是越看越有意思。老師為了激發我們對讀《水滸傳》的興趣,又讓我們組成不同的小組,來演《水滸傳》里各路英雄好漢的故事,同學們演的生動極了!教室里時不時的爆出我們的喝彩聲。

  通過讀《水滸傳》我認識了懲惡揚善的“花和尚”魯智深,還有智慧過人的“智多星”吳用,義重如山的梁山泊第一把交椅“呼保義”宋江……通過讀《水滸傳》這件事我還學到了做事只要堅持不半途而廢,最后一定會取得成功!


水滸傳精彩片段讀后感(二)

  7歲時,姐姐經常提起四大名著,我奇怪的問:“四大名著有什么呀?”“有《三國演義》,《水滸傳》,《紅樓夢》,《西游記》。”姐姐說。我心里想:《水滸傳》,是不是水滸寫的傳嗎?這個思想直到現在才明白。有一次去圖書館,我鬧著說:“我要買《水滸傳》!”媽媽回答到:“好!我跟你買。”雖然不是我想的那樣,但也沒讓我失望!

  《水滸傳》是我國第1本用白話文寫的章回小說,有108將,天罡星共36人,地煞星公72人。武松是《水滸傳》中最具有英雄氣概的人物之一。他在鴛鴦樓斬殺張都監后,在墻上寫下“殺人者,打虎武松也。”八個大字。

  現在分享一下《武松大虎》的精彩片段:

  那老虎咆哮著,發起威來,翻身一撲,武松連忙一跳,退了十步遠。那老虎兩只前抓搭在武松前面,武松將半載棒扔了,兩只手就事抓住老虎頭頂的花皮,猛地按下來。老虎急著要掙扎,早沒了力氣,被武松死死地按住。

  講了這么久,都忘記告訴你們是誰寫的啦,《水滸傳》是明朝(施耐庵)寫。一定要看這本書的哦!


水滸傳精彩片段讀后感(三)

  很早就聽說《水滸傳》非常好看,算把《水滸》的上冊啃完了。

  令我最佩服的就是作者在描寫兩方交戰時的高超技巧。就拿楊志和索超在大名府的那場比武來說吧。不談兩人的盔甲武器,也不談雙方打斗的場面,單是兩人的馬,作者就寫得活靈活現。索超的馬“色按庚辛,仿佛南山白額虎;毛堆膩粉,如同北海玉麒麟。”而楊志的馬“駿分火焰,尾擺朝霞,渾身亂掃胭脂,兩耳對攢紅葉。”作者觀察細致入微,雖然在這里只用了比喻的手法,但在描寫楊志的馬時卻用了四種不同的物來比喻馬全身不同的紅,使人覺得可信、真實,足可見作者技巧的巧妙。除了看,當然也要思考,我思來想去,就是一個問題不大清楚,那就是何為好漢?一個人的好與壞是由法律、真理來判斷的,那書中所謂的好漢是以什么為標準的呢?武松,他為兄報仇,殺了嫂嫂與西門慶,那是兄弟情深,也就算了。可他血濺鴛鴦樓,把氣撒到了別人身上,連在張都監家看馬的也被他莫名奇妙地殺了。這看馬的老頭與武松無怨無仇,連面都沒見幾回,有什么理由殺他?就因為他幫張都監看馬?武松見孔亮喝酒吃雞,自己只有熟菜,便打跑他,自己霸占了,這也能稱作好漢?想著想著,倒也想出了幾分道理。以前,人們把“義”看得特別重,史進不就看在朱武和楊春重義氣上,放了陳達嗎?如今,做事都得依法律,如果也學他們一樣,反而會害了別人。因此,時代變了,人的觀念變了,我們只能用欣賞的角度去看這本書,萬萬不可把它當成教科書。

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