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熱血教師觀后感

  熱血教師觀后感(一)

  文/馮秀菊

  2012年1月13日上午,學校以校本培訓為依托,全體老師在科研主任付艷紅的組織下,共同觀看了這部由區科研室推薦的美國教育大片《熱血教師》。并利用假期又上網重新看了一遍。看完這部電影,我的感觸特別多,久久不能平靜。

  蘇霍姆林斯基說過:“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻給他們。只有對學生傾注了感情,才能獲得學生的信任和尊重。”我想一位優秀、稱職的教師,除了有豐富的知識外,還必須具有信心、愛心、誠心和對理想的堅持,這樣才有可能得到學生的信任、支持。

  劇中主人公克拉克老師,他是一個平凡的老師。所以,他也會對著孩子生氣。但他在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他當老師,源于對學生的愛;他遇到問題、處理問題,也是基于對學生的愛;他堅信,只有不會教的老師,沒有教不好的學生,所以他堅定自己的目標。在教育學生的過程中,克拉克老師善于使用自己的幽默風趣,善于捕捉教育時機,他信心十足、精力充沛、富有朝氣,他用敏銳的目光洞察學生的內心世界。他年輕充滿熱情富有創造力,他運用獨特的教育教學規則和創新式的教學方法教育著每個調皮的學生。

  這部描寫了這么一個有熱情、有耐心的老師的故事,對于從事教育工作的我很有啟發和教育意義。現結合我的教育實際,談談我的幾點體會。

  一、熱愛教師職業,全身心投入教育事業。

  看完這部電影,感悟最深的是:克拉克老師為了實現自己的人生價值,追逐人生中最渴望的東西。他毅然放棄了原有的教育業績,來到紐約,開始了他全新的教師生涯。可是道路卻是那么的艱辛,并不像他所想象的那樣。但他始終堅持著,最后獲得了成功。我深知教師這份工作來之不易,我也深知教師這個職業的重要性。教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。如果我們能像克拉克老師那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學生、感化學生,那我們就會充實、幸福每一天。正如克拉克老師所說,教書就是制造驚喜,就是制造令孩子難忘的經歷。其實在制造驚喜的同時,我們老師也收獲得了快樂。我一定會熱愛我的工作,熱愛我的學生,真正做一名熱血教師!

  二、只有不會教的老師,沒有教不好的學生

  克拉克老師新任學校的學生都是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫已經成性的“野孩子”,他們在教室里賭博、打架、跳舞、化妝,將老師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟,課上坐在桌子上聊天,完全無視這位新來的男教師的存在,面對這樣的學生,克拉克先生用他的耐心、愛心和信心將自己制定的班規一條一條地滲透給學生,他用智慧因材施教,甚至不惜傷害自己,一節課喝了120瓶巧克力酸奶,用獨特的教學方式:說唱Rap記歷史來感染學生,并使他們對枯燥無味、難以掌握的歷史知識產生了濃厚的學習興趣。他用愛心與善良來關注每個學生的個性發展,給他們自信。在克拉克發現很多孩子的家庭或多或少存在家庭暴力和父母對孩子放棄的時候,他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道,他們有人關心,有人不愿意放棄他們,有人對他們有很高的期望,讓他們樹立自信。在不斷的學習交流中,克拉克老師也深刻體會到孩子們的改變和進步。

  三、努力工作,做一名嚴中有愛的熱情教師

  教師的工作不僅僅是交給學生必要的文化知識,更重要的是培養學生良好的思想品質。觀看完《熱血教師》這部電影后,我深知克拉克老師在抓常規時,非常嚴格。當然,是嚴格而不是嚴厲,更多的是愛心和耐心。他深深地知道,自己抓學生這些行為習慣的原因是為了使他們能成為有用的人,自食其力的人。所以,他始終沒有一句對學生侮辱、不耐煩、指責的字眼,而是始終用正面、鼓勵、引導性的話語告訴學生,老師愛他們,大家是一個大家庭。因為老師的言行始終流露出對學生的關愛和期待,老師是學生的榜樣,老師對學生的愛,學生感受到了,并給予了回報。作為一名初中的英語老師,盡管我不是一名班主任。但我在日常的教學中,也要注意加強與學生的溝通,做好學生的思想工作,關注學生的思想動態,做學生的良師益友,爭取做一名嚴中有愛的熱情教師。

  然而,每個人從生下來,就注定有自己個性的一面。在生活中,每個人也都有自己擅長和不擅長的方面。但是,從克拉克老師身上,我看到了遇事不要輕言放棄,你要相信你并不比任何人差。成功對于每個人來說固然重要,可積極的心態和不懈的努力是通向成功的唯一金鑰匙。只有在不斷的歷練中,累積經驗和知識,才能離成功越來越近。記得有這么一句歌詞寫道:不經歷風雨怎么見彩虹,誰又能隨隨便便成功?的確,一分耕耘一分收獲,只有努力付出才有回報,只有不懈追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。

  因此,在今后的教育教學當中,我將更加勤奮地工作,從關心學生的角度出發,尋找他們的興趣點。因材施教,激發身邊孩子的學習興趣,使孩子們的特長都得到充分的發揮,并探索適合自己學生特色的教學方法。我想,只要我以一種積極的心態去努力工作,一定會像克拉克老師那樣,從容的面對每一個學生。在繁重的工作中,獲得身心的愉悅,做一名真正的熱血教師!


  熱血教師觀后感(二)

  開學后校長向我們推薦了一部電影《熱血教師》,當時沒怎么感興趣,想想也不過是教師如何如何付出,最后取得了佳績而已。但看完網站的介紹還是忍不住打開了視頻。

  影片中班級里出現的狀況令人擔憂,什么樣的學生都有,連正常的上課都無法保證,很多學生不是一般的問題學生,太令人頭疼了!沙美卡有很多不良習慣,家長也根本不支持孩子上學,總是有做不完的家務,帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴-力等等,我真不知道克拉克老師將如何堅持下來!

  這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性,更要給學生們不斷改錯的機會,幫助他們樹立信心,找好切入點打開他們的心靈之窗,讓溫暖和陽光照亮他們的心房,不能因犯錯誤就想放棄,真的要做到反復抓抓反復將是一項任重道遠的艱巨任務,想想自己以前的做法有些方面也要進行適當的調整。

  對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風趣,有點神經質的老師。但看完整部電影后,他開啟了孩子們對未來封閉的心,使他們不再懦弱,不再氣餒,不再“沉淪”,而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢,敢于冒險,去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學中,恰恰缺少的就是這些,所以看了這部電影后對我的觸動很大。

  綜觀整部影片,有幾個地方值得我們廣大教師學習:

  其一:克拉克是真正的把教育當成事業來追求。

  在自己的家鄉連續五年教學成績第一名,以至于學校將他的名字刻在校園的石板上,功成名就之時,他卻毅然離開,選擇了更需要自己的地方。他一直把教育成事業來追求,“紐約學校極缺好老師,報紙上說他們跪求好老師,每一年我都告訴我的學生們去追逐人生中最渴望的東西,敢于做夢,敢于冒險。現在是時候我來兌現自己的話了。”這是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。哪里有困難,哪里有需要,就到哪里去,他想的就是這么單純。

  其二:克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學習。

  在學校里,因為這樣那樣的原因,我們總會面臨著接班的問題。如果班級原來的基礎好,接班的教師會樂意授受學校的安排;反之,如果這個班級是個問題班,接班的教師常常會找借口來推脫,鮮有人樂意幫別人收拾爛攤子。然而,克拉克卻是主動請纓,請求校長讓自己去接這樣的班級。

  其三:克拉克平等對待學生,切實關愛每一個學生。

  有些人教師遇到雙差生,總是抱著保平安的心態,心想,反正這個學生成績這么差,只要不惹事,我就阿彌陀佛了。對于學生總是缺乏耐心和愛心,甚至于動輒就想讓學生退學,求個眼不見心不凡。克拉克接到這個班時,可以說,班里大部分學生都是問題學生,學生受慣了教師的冷眼,他們對于教師有著習慣性的排斥心理。克拉克硬是想辦法撬開學生的心門,放下架子和學生一起學習雙跳,笨拙的姿態讓學生笑得前俯后合,讓校長覺得有失體統大搖其頭,但正是他平等的對待學生贏得了學生的尊重和信任。

  女生莎美卡,剛開始是那么的桀騖不馴、處處與他為難,可克拉克覺得她是最有潛力的。他來到她家家訪,幫她做晚飯,幫她輔導功課。但卻遭到不理解的家長的斥責,甚至向校長投訴。就在其母拉她走出校長室,要求校長解雇克拉克的時候,她掙脫母親,一頭撲向克拉克,求校長不要解雇克拉克,克拉克的愛心終于融化了這座冰山,贏利莎美卡的信任。

  愛畫畫的學生泰肖恩,把畫在畫在墻上,遭到毒打后離開家,夜幕降臨時他蜷縮在路邊;克拉克找到了他,把渾身是傷的他緊緊擁進自己的懷里,對著無助的泰肖恩說“我不會離開你的,我會幫助你的”,“壞孩子”泰肖恩感動得在他懷里放聲大哭。

  其四:克拉克注意因材施教,堅信沒有教不好的學生。

  對于這幫孩子,克拉克想盡辦法,他把美國42個總統的事跡編成RAP,通過說唱的方式提高孩子的學習興趣,幫助孩子們快速的記住這些歷史知識。課余時間,他約孩子在咖啡廳進行個別輔導,對于胡里奧這個特殊學生,他用打牌的方式幫助掌握數學知識。對于缺少自信的印度小女孩,他熱情鼓勵她,讓她藐視困難。

  其五:克拉克的敬業精神讓我們肅然起敬。

  我不知道美國有沒有像我們一樣一直在進行師德教育,但是,克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了,他堅持到班級用沙啞的聲音給孩子們復習科學課,累得暈倒在地,一開始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識,一個學生說“克拉克先生,我知道,是重力讓你倒地的”,等發現不對勁,孩子們都著急的圍了上來。

  住院期間,克拉克放不下孩子們,他讓女友幫他拍攝錄相進行視頻教學。在班上,播放錄相進行教學,盡管是通過視頻,克拉克仍然預見到一些調皮孩子的不良表現,適時的提醒,讓我們不得不佩服他對孩子的了解之深。

  其六:好孩子是夸出來的,好學生是教出來的。

  影片開始,那個被罰站的學生說“老師說我學不會,我應該跟垃圾一起被扔出去”,他向孩子作了自我介紹,然后故意說自己健忘,忘記自己叫什么,孩子脫口而出“克拉克先生”,他抱起孩子,說,你一下子就學會東西了,孩子雙眼放光,“說你要當我們的新老師嗎?”學生如果一直在教師的批評指責中,肯定會自我覺得是個壞孩子,破罐破摔,但是,一聽到有人夸他,孩子是那么的開心。

  克拉克關注孩子的點滴進步,及時表揚鼓勵孩子的閃光點。學生們排隊去食堂,當莎美卡終于為她插隊而道歉時,克拉克說:“我為你而感到驕傲”。

  對于學生的各種不良習慣,克拉克制定了著名的55條班規,從細節入手,一點點的約束規范孩子,“與大人應對,要有禮貌,有分寸;與人互動,眼睛要看著對方的眼睛;別人有好表現,要替他高興;尊重別人的發言與想法……”克拉克說“之所以會有這么多規則,不是因為我心懷惡意,而是因為我想幫助他們成為好學生。當他們離開我的班的時候,會獲得一生都受用的技能。”

  克拉克的55條班規發揮了極大的魔力,孩子們在班規的絕束下,從一開始的極端散漫,到最后的遵章守紀,的確,優秀是教出來的。只要去努力,一切皆有可能。

  影片留給我的啟示還有很多很多,作為一名農村中學教師,我們面對的學生也是各種層面都有,當我們遇到困難的時候,不妨想想克拉克這個熱血教師。我想,我們的熱血也會跟著一起沸騰的。


  熱血教師觀后感(三)

  清明假期,我看了美國電影《熱血教師》。觀看完此片后,這位熱血教師的事跡令人感動。影片中的片段引發了我的思考:如果我是克拉克老師,我會怎樣做?

  羅恩終于在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請求校長用他,結果校長帶他參觀,介紹班級時,校長給他介紹一個普通班,而他卻注意一個差班,校長覺得不可思議:那是沒人要教的班級。他說就因為沒人教,那讓我教吧。這個情節引發我的思考:如果是我,我選擇去哪里?我想我傾向于普通班普,答案不言自明。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家,女孩抱著一個小孩,他問:這是你弟弟嗎?女孩說:“不,這是我的小孩。”這一幕在中國想都不敢想。這個班不是一般地難教啊,學生剛開始根本不理你,自己管自己玩,你在他們眼里仿佛是一個非常可笑的人。如果是我,在這里,我肯定非常委屈,選擇黯然離開。克拉克卻很耐心跟他們講紀律,講禮節,再開始講語法知識,中間也經過學生的反抗,但他還是堅持下來了。

  后面的情節,我想如果是我,我應該會跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打后離開家,當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進自己的懷里時;還有校長公布成績,學生和家長都秉住呼吸等待著成績,當校長說出“你們的成績是最好的,甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了,克拉克笑了。我想如果是我,我也會和家長孩子們一起歡呼的,因為一切來得這么不容易。

  有人說,每一個孩子的本質都是純潔的、善良的,以前我半信半疑,但看完電影,我信了,因為那個偉大的老師讓我不得不相信這個真理。老實說,那個班的孩子比中國學生難教多了,然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現實的考驗的,他也許會遇到許多挫折,但他從不抱怨,他有的是對自己工作方法的反思。

  在克拉克老師身上,我看到了他工作的熱情,對學生的愛心和耐心,他能夠多反思,求創新,所以在學生的心目中得到認可和尊敬。

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