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傷仲永讀后感100字

  傷仲永讀后感100字(一)

  如果,我有仲永一樣的先天稟賦,哪怕只有一點,我也會樹立遠大的理想并努力奮斗。即使沒有付出全部的時間和精力,也絕不會讓彌足珍貴的“通悟”二字靜靜流失。這是最可怕的,慶幸的是它永遠不會喪失在我身上,因為我沒有擁有過它。像我們一樣的普通人,也要比萬中無一得“通悟”再“不使學”間悄然離去的方仲永強許多。我們雖然沒有他聰明,沒有他的才華橫溢,卻有著比他更長的求學路,比他更堅忍不拔的意志,更光明的前途。


  傷仲永讀后感100字(二)

  “傷仲永”是北宋政治家,思想家,文學家王安石于(1043)年所作,當時王安石23歲,據考證王安石與方仲永可能是同齡人。此文是王安石根據回憶寫成的。從文中體現王安石人才觀,王安石認為人的才能有賴于后天的培養和教育。即使是天賦很高之人,如果不加以培養和教育,同樣會變為平庸之輩,文中表現出作者樸素的辯證法思想。從現代觀點來看,實踐出真知,實踐-理論—再實踐—再理論永不終止,這就叫做馬克思主義的認識論。


  傷仲永讀后感100字(三)

  傷仲永給我留下了很深的印象,也為此留下許多感受。世界上有許許多多的不公平,山村的孩子雖然窮,但快樂,同時還有遠大的理想,并會為此努力學習,然而城市中的孩子,有許許多多次的機會來學習,但并不會為此而感到榮幸,感到快樂,反而厭惡學習,這時才不該!


  傷仲永讀后感100字(四)

  學完了《傷仲永》一課,我不禁對方仲永感到惋惜,本來天資聰慧,若后天有良好的教育,加以努力學習,有可能宋朝又有一位文學大家,甚至有可能與當時的王安石、蘇軾相提并論,卻因父親貪利、短見,“不使學”,而使其成為泛泛之輩,大浪淘沙,被埋沒在歷史的沙灘上。


  傷仲永讀后感100字(五)

  讀完這篇文章,我相信有許多人會與我一樣嘆惜道:“十二三歲則“江郎才盡”,“泯然眾人矣!”我們不能不為仲永感到惋惜,仲永由“神童”變成無聲無息的“普通人”。由此可知,一個人后天要受到的教育是多么的重要,不論天資多好,不接受后天的教育,終究是不行的。

  這篇文章說明了人的天資與后天成才的關系,不論科學與藝術,不論是誰,只要付出艱辛的努力,都能取得偉大的成就。


  傷仲永讀后感100字(六)

  讀罷此文,我的腦海中浮現出某位偉人說的一句明言:天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。在大千世界中,擁有超高天賦的人畢竟是少數,即便有也并非全都成為最終的成功者。方仲永就實際最好的例子:他幼年時才思敏捷,脫口成詩,他的父親因為有利可圖沒有讓小仲永繼續學習上進,結果落了個“泯然眾人已”。由此讓人們悟出一個深刻的道理:敏而好學,才能不斷進取;天資聰慧卻不好好學習,必然會導致才智枯竭,最終只能沒落在平庸的人群中。

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